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英語聽力技巧建立課程:以一對一和小組方式跟外國人學習

學習有效的方法(理論,方法,其他技巧), 幫助您提高聽英文理解能力

會話時的處理速度, 集中性, 聽力記憶

當你聆聽外國人跟你用英文溝通時, 理解程度取決於多種技能和能力? 以下可以幫助你去建立:

  • 聆聽時的腦袋處理內容的速度,
  • 聆聽時的記憶能力,
  • 聆聽時對講話細節內容的注意力,
  • 對文法的應用能力,
  • 對英語結構的認知能力,
  • 運用一般和語言能力把事物連接在一起, 當跟外國人溝通時, 而又不確定你所聽到的是什麼, 能否估計某些特殊情況下可能會說的話,
  • 對世界, 身邊發生的人和事的了解.
How to improve your English listening skills?

其次的聆聽技巧

只用聆聽, 不用看著字, 去正確理解每一個單詞

聆聽技巧最重要學習的, 是識別, 理解及記憶每個字的語音。

英文會話中, 腦袋會同時處理兩件聽覺信息, 一方面是理解說話中的意思(高準確性, 思想會創造意義), 另一方面是認識和記憶特定的單詞和聲音。

例如, 有人說""It's only 3 o'clock"但你說了"It's just 3 o'clock.", 這顯然你是明白”only”的含義, 但你沒有留意到別人用的具體單詞, 你只是猜想及試圖利用, 從你理解的意義上, 重建對方所說的實際詞彙。

老師能提供最終的反饋, 幫助你建立自己的學習意識, 單靠被動地花長時間聽英文或看英文電影, 是不足夠去改善聆聽技巧的, 如果沒有刻意集中的英文聽力練習和老師反饋系統, 進步是非常緩慢。

理解英文講話要求正確地猜測內容的含義, 因為於一段對話中, 你可能只明白某些部份, 思維會跟不上快速地處理信息, 這做成你不知道 一個單詞結束, 下一個單詞開始的地方, 甚至不知道對方說了多少字。

透過學習其他聆聽技能及技巧, 去改進識別單詞的能力。

英文語法/ 文法規則

掌握語法是改進及提高聆聽能力的另一重要技巧, 我們很少於典型的講話中聽到is, are, has, do, in, at, this, a, the 等的詞語, 運用英文語法的規側, 可以於聆聽英文時縮窄正確詞語範圍。

事例, 對方說"When do you usually get up?", 通常都聽不到”do”但你知道這是現在式simple present tense 的問題, 所以你會知道於問題詞”question word”及 主詞”subject”之間會有“do” 詞語。

另一例子是使用介詞 prepositions.於大部份的對話中都聽可不到介詞, 但是需要學習的, 應該用"At noon ... on noon ... in noon"? 如你熟識英文語法的規側, 你會知道需要聽到什麼內容。

怎樣提升你的英語聆聽能力

一般語言模式

一般語言的模式是由兩個或以上的單詞, 短語, 句子組成, 在特定的情況它們會出現在一起, 當你聆聽英文時, 如果你有留心, 你會發現他們 (由兩個或以上的詞, 短句, 句子) 時常一起出現。

例如, 當你聽到” "What's this?" and then "... a table.", 你會懷疑他們在說"This is a table.", "That's a table." 或 "It's a table.", 但不太確定, 其實3句短句都是對的, 但一般人於這個情況下較經常用 "It's a table."。

另一例子是, 當聽到對方說"Thank you.", 於美式英語對話中, 一般人會禮貌地回應"You're welcome."

語法規則可以看作一般語言模式的特別例子。

語言風格:個人語言模式

每個人都有自己的語言風格及模式, 習慣地重複運用相同的文法結構, 詞語和短語, 如果知道某人的語言模式, 會更容易理解他說的話。

例如, 對方說yes, yeah, yep, sure, of course, aha. 當你觀察一個人經常說”yeah”而從不說”sure”, 你可以預期到他下一次會較有可能說”yeah”。

謹記英文聆聽有各種難以預計的可能性, 只是因為你認識和理解某人, 於同一人及同一事件下, 可以理解他所表達的意思.謹記英文聆聽有各種難以預計的可能性, 只是因為你認識和理解某人, 於同一人及同一事件下, 可以理解他所表達的意思。

語境及情境性的線索

對話中上文下理的內容, 是提高英文聽力技巧之一, 於任何對話的主題上, 線索可以是位置, 人與人之間的關係, 身處狀況等等, 這些可以帶給你說話內容的啟示。

例如, 你聽到"I like tea.", 你可能會誤以為對方可能說"I'd like tea." 如果說話的人正在和一個餐館的服務員說話, 那麼可能會說 "I like tea."意思是想要一杯茶, 但他們在談論最喜歡的食物及飲料, 你說的"I like tea."就表示了我喜歡飲茶。

情境和情境線索只是模式識別和利用的另一種模式, 跟特定的事件, 地點, 關係 或處境互有產生關聯。

於正式或非正式的談話上都是可以應用得到。

觀察行為和情緒上的跡象

於英文對話時, 身體語言, 面部表情, 手勢, 肢體距離, 對聆聽英文時的理解及期望都會作出影響。

這些行為有助於了解對方的意圖和態度, 可以幫助想起與這些行為相關的特定詞語。

注意聆聽及英文口語的錯誤

學習聆聽英文時, 要注意英文對話中的細節, 並有意識地作出改正, 因為於學習過程中, 會更頻繁地出現錯誤。

例如, 當你嘗試重複所聽到的內容時, 就習慣地忽略了詞語”and”, 所以每次聽到一些連接或有關聯的句子時, 你預共期會聽到”and”。

學習名字, 稱號

名稱於英文會話, 演講, 簡報, 故事的共同元素, 多學習一些地道和文化相關的名字, 另外學習名字私縮寫, 以下是一些名稱類別:

名稱及稱號 例子
姓及名 Susan, Smith, Watson
洲, 國家, 地區, 城市, 縣. 街道, 大廈 Langham Place, Oxford, Texas, Kowloon, Lan Kwai Fong {LKF}
地理名字如 河流, 湖, 海洋, 山脈 Pearl River Delta, Himalayas, The Pacific Ocean
有名的藝人, 運動團體, 樂隊, 作家 Manchester United, The Beatles, Madonna, Picasso, Leonardo DiCaprio
政黨及政治領袖 The Democratic Party, GOP, President Donald Trump
歷史人物, 地方, 事件 Henry VIII of England, JFK, World War II
社會組織, 俱樂部, 議案 World Health Organization {WHO}, Occupy Wall Street), The United Nations {UN}
書名, 音樂專輯, 歌曲, 電影, 電影人物, 漫畫書, 雜誌, 報紙 South China Morning Post {SCMP}, Titanic, Yesterday, Monk, Donald Duck
食物及飲料 Pepsi Cola, Big Mac, Kit Kat
公司名稱, 品牌名稱 Prada, Mass Transit Railway {MTR}, Rolls Royce, Disney World
軟件, 硬件, 應用程式, 機器 Whatsapp, Microsoft, Xerox, Silicon Valley, Facebook

總結 : 聽力的策略

於課程中, 你會學習到於如何使用英文語法的知識, 對話的背景和情況, 一般的語言格式, 對方的說話語言風格, 肢體語言, 情緒思維表達, 而去快速地從零散的片段, 創建對方說話信息的可能性。

聆聽理解是一個積極創建對話的過程, 透過針對性的練習和指導, 提高及建立聆聽技能, 聆聽能力需要發展記憶及集中力, 需要長時間的訓練, 去擴大長期及短期的記憶容量, 達到快速處理英文對話內容。

為何很難理解對方的英文講話?

你有沒有懷疑過, 為什麼自己較容易理解書面英文? 如果你幾乎能理解書面文本的100%, 將文章轉為音頻版本, 有可能你只理解10-30%, 我們聆聽練習的目標, 是縮窄書寫與聽覺理解之差距。

幾乎所有的單詞都只有一個拼寫版本, 只要你學懂拼寫一個單詞, 將來都可辨認及理解這個字的意思, 但是, 每個人都有不同的說話方法, 使用不同的速度, 口音, 發音, 音調說出單詞, 所以可能要聽同一個單詞數百次, 才有能力識別出來, 所以學習的, 是需要認識並意識到那個單詞。

學生較容易理解較長(串法), 較深, 較多發音的單詞, 反而會忽略一些簡短(串法) 較淺易的單詞, 例如 : this, that, these, those, does, do, he, him, and, but, or, is, are, in, on, with, at 等。

Six ways of learning English words

以統計觀點去改進英文聆聽能力

試想改善聆聽能力是這樣的, 數字只是說明這個想法, 同一個單字, 不同人於不同地合說出同一個單字時:

你能聽出的次數 下一次能成功地聽出來的比率
10次 5%
100次 30%
1000次 80%

英文聆聽, 理解及細節

英文初級程度的學生, 於聆聽英文時,只是可以理解到表面上粗略的含義。

也許你懂得很多單詞, 但當對方講英文時, 腦袋可能來不及處理那些不同的聲音帶來的細節, 而不能夠正確地於快速的時間內複製出你所聽到的。

例如, 有人說 "Where are you from?", 你會認為他說 "Where do you come from?", 這意味著你只理解了詔這個問題但沒有注意當中的細節, 或者是你沒有努力去記住問題中的實際話語。

課堂上英文聽力練習的目的不僅是認識新的單詞及理解當中的意思, 重要是培養聽覺記憶的能力和速度, 注意力集中於講話中的細節而回憶出來。

課堂專注於英文聽力的準確性, 是有用但並不容易的練習, 學生需要注意聆聽的內容, 透過測試, 即時的反饋和糾正, 直至你能記住你聽到的實際的單詞和句子,並正確地說出來。

如何自我提升英文聽力?

當你用英語看電視時, 試不要看中文字幕, 我知道你不會明白太多, 但你要習慣於沒有任何幫助下聽英語, 看英文或中文字幕有時可能是其中一個練習, 但最終的練習是用耳朵聆聽而不是用眼睛去閱讀。

聽音頻和看視頻, 如附有文字版, 你可能會明白90-100%, 即使你理解了文字版本的所有內容,可能只理解到20%的口語格式,也不要感到驚訝或失望, 這是非常普遍的, 幾乎所有英語學習者都有同樣的問題, 只需繼續花多點時間去練習聆聽。

另外, 你可以選擇聽取對你來說非常簡單的英文音頻, 你可以對自己的改進感到滿意,再觀看電影, 新聞, 劇集或聽BBC, 或任何遠高於你的水平的音頻, 訓練自己於不清楚細節的情況下, 去理解主要話題及內容訊息。

沒有適當的反饋及測試, 只是被動地重覆自行觀看英文影片去學習, 英文聆聽能力的改善進度是緩慢的。

加[快大腦處理聽力的速度

當你學習一門語言, 實際上是學習書面及講/說話這兩種獨立語言。

閱讀時你可以選擇自己的速度, 但當聽英文時, 就要按照說話者速度, 所以, 可能是要用上至少100倍聆聽時間才達到相同的閱讀水平。

腦袋需要時間去處理剛聽到的資訊, 如果聽到1個新的單詞, 可能要用上2至3秒去理解, 腦袋不能於同一時間內繼續處理進行中的說話, 形成錯過了說話中的一些內容。

同一單字或表達方式, 當你巳聽過千百次, 腦袋處理時間便會顯著下降, 理解巳變成自動, 例如聽到"thank you" 或 "sorry", 由於你巳經聽過很多次, 處理巳經變成自動和潛意識。

學習任何知識, 都需要由有意識, 自覺的思想帶入潛意識的自動思維。

怎樣改善你的英語聆聽能力?

透過一對一及小組會話,你的英語聆聽力自然提升。 但我鼓勵你在家中運用更多時間作多元化的英語聆聽練習。 請緊記,如果你想充滿自信說英語,那就先要明白別人說的話。

加速你大腦的聽覺語言處理

我的學生常常說:「我可以很容易明白我所看的,但當我聽,我的理解能力便減少了,為什麼﹖」

當你學習一種語言,其實你正在學習兩種獨立的語言。書寫與口述。

你至少要花多一百倍時間去聆聽才可以達到你同一程度的英語閱讀能力。 當你閱讀,你可以選擇適合你的速度。當你聆聽,你需要跟隨講者的速度。

你的大腦需要時間處理你剛聽到的資訊。當你聽到一個你不常聽的字,你可能總共需要用一至兩秒去明白。 這實在花了很多時間,因為你的思想仍然在處理之前所聽到的字詞,於是同時間你便錯過了講者接著說的字。

如果你聽過一個字或者表達過一個字已經數百次或千次,理解過程時間便明顯減少,甚至達到自動化明白。 當你聽到“thank you”或“sorry”你會即時明白,那正因為你已經聽過無數次了。

即使有些字他們已經聽過一百萬次,但許多英語學者仍然會對一些短字例如 has、have、is、was、them, 以及一些帶有“ing”、“s”、“ed”字尾的字有聆聽和理解的問題。

先了解以英語為第一語言人仕所說

學英文: 選擇正確聆聽方法

當你看有關英語電視節目或視像時,勿看中文字幕。 對!我絕對明白這情況下你未能完全明白當中所有意思, 重點是你必須學習習慣在沒有幫助下聆聽英語, 中英文字幕只是輔助。 記得你主要是練習聆聽英語而不是閱讀英語。

付文字版本的視像音訊,你的理解能力應達 90-100%。 即使你明白一個付文字版本的視像音訊所有意思, 但你只能明白其20%口述英語則屬正常,請不要感到詫異或失望, 這是一般學習英語人仕經常出現的問題,請練習堅持以恆。

你可以先聆聽一些比較簡易的英語,隨進步而增進個人自信。 另外你亦可透過看比自己英語程度較高的電影、新聞、劇集、公共廣播媒體BBC及任何英語音訊等作鍛鍊, 選擇高難度的音訊作練習明白主題意思概要。

聽看英語記錄素材絕對有用,但這是不足夠的。 如果你想掌握雙方溝通,你需要練習跟別人說話。

在這英語會話課程,我鼓勵你可以隨時用任何主題去開始討論。 在我們對話中你做到最好。如果你很害羞或覺得沒有足夠信心在生活中與外國人對話, 課室絕對是一個讓你安心說英語的地方。